【14-驿路梨花(PPT精品课件)】第十四课：《驿路梨花》教学设计
在语文课本的众多篇章中，《驿路梨花》以其优美的语言、深刻的寓意和动人的故事，成为一篇极具教育意义的文章。本文通过描写一个偏远山区的自然景色与人物之间的互动，展现了人与人之间无私的帮助与温暖的情感。
本节课将围绕《驿路梨花》展开，旨在引导学生深入理解文章的主题思想，体会作者所表达的真挚情感，并学习如何通过细节描写来塑造人物形象。
一、教学目标
1. 知识与能力
- 掌握文章的基本内容，了解作者及写作背景。
- 理解文中“梨花”这一意象的象征意义。
- 学习通过环境描写和人物对话推动情节发展的写作手法。
2. 过程与方法
- 通过朗读、讨论、分析等方式，提升学生的阅读理解能力。
- 引导学生结合生活实际，感受文章中蕴含的人文关怀。
3. 情感态度与价值观
- 感受人与人之间的互助精神，培养乐于助人的良好品质。
- 增强对自然美景的热爱之情，激发学生对生活的美好向往。
二、教学重难点
- 重点：理解“梨花”在文中的象征意义，把握文章主题。
- 难点：体会作者通过细腻描写传达出的深层情感。
三、教学过程设计
（一）导入新课（5分钟）
教师可通过展示一幅美丽的梨花图片，引出课题：“同学们，你们见过春天盛开的梨花吗？它不仅美丽，还承载着许多故事。”接着介绍课文《驿路梨花》，激发学生的学习兴趣。
（二）初读感知（10分钟）
学生自由朗读课文，边读边思考以下问题：
- 文章讲述了一个怎样的故事？
- “梨花”在文中出现了几次？分别有什么含义？
教师可组织小组讨论，鼓励学生大胆发言，初步把握文章内容。
（三）精读分析（20分钟）
1. 人物形象分析
- 分析主人公“我”与瑶族老人、哈尼小姑娘等人物之间的关系。
- 探讨他们是如何在旅途中互相帮助的。
2. 象征意义探究
- “梨花”不仅是自然景物，更是纯洁、善良、无私的象征。
- 结合文中人物的行为，理解“梨花”所代表的精神内涵。
3. 语言特色欣赏
- 选取文中精彩语句进行赏析，如“山间月色，梨花如雪”，体会作者的语言美感。
（四）拓展延伸（10分钟）
- 组织学生联系现实生活，谈谈自己是否经历过类似“驿路梨花”的温暖瞬间。
- 鼓励学生用文字记录下自己的感悟，增强情感体验。
（五）总结升华（5分钟）
教师总结全文，强调文章传递的“助人为乐”“无私奉献”的精神。同时引导学生思考：在当今社会，我们该如何传承这种美好的品质？
结语：
《驿路梨花》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的德育课。通过本课的学习，希望同学们能够学会关爱他人、珍惜友情，在人生的道路上，像那洁白的梨花一样，绽放出属于自己的光芒。
如需配合PPT使用，可将以上内容整理为简洁的幻灯片页面，加入相关插图、关键词、思维导图等内容，使课堂更加生动有趣。